2015奉化市初中毕业生综合素质测评方案(13)

　　①初中阶段参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛（浙江赛区）获奖者；

　　②参加省中小学信息技术等级考试计算机二级及以上证书获得者；

　　③参加宁波市中学生纵横码汉字输入比赛获等级奖的；

　　④参加宁波市中学生计算机程序设计竞赛获等级奖的；

　　⑤参加宁波市级及以上中小学生电脑作品评比获等级奖的；

　　⑥参加奉化市中学生计算机程序设计竞赛获等级奖的。

　　B．科学实验操作测评实施办法

　　（一）测评内容、分值和方式：

　　测评内容包括学习品质、实验操作两方面。

　　1．学习品质：学习品质测试主要根据学生平时参加实验操作态度、表现和习惯等情况，结合学生自评、学生互评、教师评议等，进行综合评定。

　　测评方法：学习品质必须同时符合以下三个条件，才能确定为P等，否则为E等。

　　①积极参加科学实验探究活动，每学期须完成课程标准和教材规定的实验（病、事假除外）。

　　②遵守纪律，无故意损坏仪器、偷窃仪器、扰乱他人实验等严重违反实验室规则的现象；

　　③能主动参与课内外活动，善于与他人合作。

　　2．实验操作

　　实验操作的测评内容由教研室在本届学生的初中阶段使用的《科学》教材中选取，在初三年级第二学期初公布实验操作测评范围，测评前一天明确试题（一套共3个实验）并领回试卷及所需仪器清单，测评时由学生抽取其中1个进行实验。

　　测评日期由市教育局考试中心确定，一般在一天内完成，每批每个实验开设8－24组，每批人数最多为48人。实验开始前15分钟学生抽取一个实验题目，每个实验的测试时间为20分钟。测试由2名教师对应监考8名学生。实验操作满分为10分，扣分分值应由2名监考人员共同商定，并在学生评分表上注明扣分点且签上名字。

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