2014年中考数学的命题趋势和方向大猜想(4)

    (2)让学生参与数学思维活动，经历问题解决的整个过程。
   
    复习中应多引导学生运用“运动的观点”来分析图形，要多引导学生学会阅读、审题、获取信息，养成多角度、多侧面分析问题的习惯，逐步提高学生的数学能力。
   
    (3)要特别重视“函数图像变换型”问题教学的研究。
   
    通过开展“函数图像变化”的专题教学，树立函数图像间相互转换的思维，尽量减少学生对函数“数形”认知的欠缺，比如，平时渗透抛物线的轴对称、旋转等知识点。当某个函数图像经过变换出现多个函数图像时，要引导学生从图形间的相互联系中寻找切入点，排除识图的干扰，对图像所蕴含的信息进行横向挖掘和纵向突破，将“有效探索”进行到底。此类试题考查的思路是从知识转向能力，从传统应用转向信息构建，这就提醒我们课堂上重要的不是讲解，而是点拨、引导、提升，一定要从重视知识积累转向问题探究的过程，关注学生自主探究能力的培养。
   
    (4)突出数学核心概念、思想、方法的考查。
   
    中学数学核心概念、思想方法是数学知识的精髓，也势必会成为考查综合应用能力的重要载体，这包括方程、不等式、函数，以及基本几何图形的性质、图形的变化、图形与坐标知识之间横纵向的联系，也包括中学数学中常用的重要数学思想。如：函数与方程思想、数形结合、分类讨论思想很化归与转换思想。而数学基本方法是数学的具体表现，具有模式化和可操作性，常用的基本方法有配方法、换元法、待定系数法、归纳法和割补法。
   
    (5)将核心知识点“组合”作为实践综合题引导学生理解数学本质。
   
    教学中要有意识地将多个知识点进行“组合”与“串接”自己编一些有针对性的、适合本班学生来练习的综合题，或者精选一些比较成功的试题，有目的的将它们进行剪裁、组合与改编，特别是专题复习阶段，更要能静心、精心、精选，以题为载体，以题论法。

编辑推荐：

2014宁波市实验学校中考考前安排通知

备战中考满分作文之“90秒钟四看”

2014宁波中考数学：临门一脚的三大关键

2014年北仑区中考第一次模拟考试数学试卷（含答案）

【查看原帖并参与讨论：2014年中考数学的命题趋势和方向大猜想】

　　 2023中考一路陪伴同行，百万名校真题直接下载！>>点击查看