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来源：中考网整合 作者：中考网编辑 2017-09-25 16:05:35
对于整理，我简单地做个小示范：
数学：
1.习题A的模型是……这就是足球的433阵型
2.利用了“转化”的思想，……
3.……
化学：
1.找元素的规律是……魔戒里也有这段……
2.化合价的原理……恋爱法则……
3.……
为什么要和大家分享这个“放电影”的方法呢？因为笔者喜欢问学生们这么一些问题：
1.这周在学校里学了什么
2.这周比较有意思或者印象比较深刻的题目是什么
3.这周所学的概念，是否可以画一个导图
而孩子通常的回答是：
“老师，这周我在学校里学了二次函数”（然后就没有然后了，那直接告诉老师这周学了“数学”不是也可以）
“周一学的东西实在想不起来了”（这才过了一周，那就更别提上周、上个月的事情了）
是的，很多孩子缺乏整理和复习的习惯。本来当天的内容，就有一些地方没有学懂，但回家后不进行整理，长此以往，学习的问题自然越积越多。
每天“放电影”，相当于每天给自己上两次课，第一次课是老师给自己上的，第二次课是自己给自己上的。放电影，刚开始起步阶段由于不习惯，孩子操作起来，时间会花得多一些。坚持下来，形成习惯以后，每次的放映时间其实不会很长。此外，我建议学生每天“放电影”的思考范围，不要仅仅局限于学科知识，给大家看看这个孩子每天的《电影笔记》：
觉得有意思吧，一些游戏术语，好像是英雄联盟这款游戏里的。放电影，我以我手写我思，整理的内容，可以搞得更好玩些，玩得更High起来。
其实，无论孩子做什么，都可以进行“复盘”，不管是在玩游戏，还是在上课学习。
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