宁波市2016年初中毕业生综合素质测评方案(2)

　　二、综合素质测评结果

　　综合素质测评结果由“综合评语”和“测评等第”两部分组成。

　　综合评语：主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，也为后续的针对性教育提供参考。综合评语应当在学生自评、同学互评、任课教师测评、征求家长意见的基础上，结合学生的平时表现，由毕业班班主任撰写，学生测评工作委员会审核确定。

　　测评等第：主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。2016年，我市初中毕业生综合素质测评项目共分审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究等四大类，每一类包含若干项。每一类测评结果呈现为A等或P等或E等(分别代表优良、合格、不合格)，P、E等由学生所在学校确定，A等由学校把关，报教育行政部门备案，E等比例应控制在5%以内。每位初中毕业生的综合素质评价测评结果呈现为4个等第，如1A3P、2A2P等。各地可根据课程标准和当地实际，确定测评项目中的具体内容和要求。

　　三、综合素质测评的内容

　　综合素质测评的内容以学生的基础性发展目标为基本依据，着重测评学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等内容，力求全面、客观公正地反映学生的总体发展水平。2016年，我市初中毕业生综合素质测评项目共分审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究等四大类。

　　相关附件：

　　宁波2016年初中毕业生综合素质探索与研究类测评

　　宁波2016年初中毕业生综合素质运动与健康类测评

　　宁波2016年初中毕业生综合素质实践与服务类测评

　　宁波2016年初中毕业生综合素质审美与艺术类测评

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