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来源:家长帮宁波站 作者:飞舞的青春 2016-09-14 17:04:28
2.阅读答不到点。首先,孩子是不是文本已经理解了,中心思想是否把握正确。有的时候,我们孩子会以自己的情感价值判断,来代替作者、以及作品主人公的情感价值判断。这一点,要注意一些。答题时候也会答不到点。其次,适当的梳理自己的答题技巧,比如阅读的技巧题,答题是有一定的套路可循的。
3.作文无深度。什么样的文章有深度呢,什么样的文章是好作文?有的语言取胜,有的真情实感取胜,有的有自己的独特的感悟与思考。建议孩子看一看有深度的文章,或者您和家人平时饭桌上,就生活中的现象、近期的社会热点,和孩子聊天,互换见解与想法。不妨去做一做。
第十五问
孩子就是不喜欢背书默写这些,好不容易背会的过一段时间就忘,默写也是反复错,总之是对这些死记硬背的东西不感兴趣。所以语文基础差,阅读理解尤其是情感类文章理解不了!十分头疼!不知道怎么办?
老师答:
家长您好,背诵的部分,您可以查看我给一楼的回答。接下来,回答您“基础”与“情感类文章”的问题。
1、基础。首先,就南京近几年而言,越来越靠近北京的中考趋势,重视基础。比如,今年增加了文学常识的考察。其次,告诉孩子,初一的孩子我们会从兴趣来强调,初三了,“兴趣”不再是关键。初三是大孩子了,应该是要学会规划和安排自己的时间。推荐您中考版《小题狂做》,坚持下来,同时注意归纳与总结。初三的确忙,但只要自己想提高,就要付出时间。
2、现代文阅读。“情感类”现代文,主题围绕“爱”,弘扬正能量,即真善美。着和作文是一致的。亲情、友情、师生情、社会平凡人的美好品质等。孩子自己不妨思考思考,是否的确如此。希望能够帮到您,有疑问继续留言。
第十六问
孩子平时作文随笔还可以,考试时扣分较多,怎么解决?
老师答:
家长您好,考场作文比随笔的要求更多。不知道您孩子的写作风格如何,很多孩子平时写作,特别是女孩,喜欢写散文化的文章,而中考故事性强的更占优势。如果您的孩子是这类情况,孩子要思考,如何取长补短。
第十七问
老师,孩子文言文背过就忘怎么办?
老师答:
家长您好,背过就忘记,是很多孩子以及家长遇到的困惑。背过就忘,有多种因素。您可以先找一找什么原因。
从普遍情况来看,一是复习的时间不够,初三科目多时间紧;二是可能背诵时,未从理解的角度记忆。每个孩子都有适合自己背诵方法。为您提供一些建议:
1、背诵前,首先理解文本,其次在此基础上梳理文章的结构层次与逻辑顺序:段落与段落之间、句子与句子之间。
2、背诵时,整体来看,逐段背诵;段落时,逐句。第二轮清晰文本逻辑层次。结束,再回环。即比如文段有4段:先1,再12,再123,然后1234。
3、背完,有时间的孩子可以默写一遍。平时,早读课,多读,第三轮巩固文本逻辑层次。
第十八问
问问写作文写的流水账很干巴,有什么好办法?
老师答:
家长您好,
1、首先我们先说“流水”。作文来说,“流水”同一楼的背诵一样,普遍,也是很多家长、孩子头疼的问题。中考语文作文,记叙文文体为主,即写故事,抒感情,讲见解。
(1)学会剪裁。很多孩子写故事,事无巨细、从头到尾,这是不对的。孩子拿到作文题,审题、立意,以及选材之后,所选的素材(即故事),要选择与剪裁,原则是:切合立意,要么能够塑造人物、要么能够扣住中心。举个反例,以前有孩子,写父爱让自己成长的故事,素材是父亲通过和打羽毛球,来启发自己不能轻易言弃。但是孩子从父亲买羽毛球写起,开篇“流水”且累赘。
(2)学会突出重点。作文学会做减法后,还要学会加法。对于能够突出文章中心思想或人物形象的部分,孩子们要写细致一些。把变化过程或者细节体现出来。比如,朋友的帮助,我们很感动,但是主人公的情绪变化,是有渐变过程的。
(3)学会生活真实与艺术真实巧妙结合。举个例子,孩子们作文中经常写,看到母亲的皱纹,潸然泪下。按照青春期孩子们的特质,大部分孩子,是逞强的,是不会轻易落泪的。和(2)中部分类似,即要把过程体现出来。其次,说一说“干巴”。我理解的“干巴”,一是语言,二是情感。您看一看孩子是属于哪个部分。建议孩子多看一看文学作品,多多阅读。从佳作中迁移以及启发自己的习作。
第十九问
老师,孩子一写作文爱跑题,每次都是写着写着就走题了,怎么办
老师答:
家长您好,作文跑题频率较高,需要关注了,但是我们也不能过度强调,是怕孩子形成思维习惯“我每次作文都可能写跑题”,这样孩子就会畏惧。
对于孩子来说,写作文之前,把审题立意的工作做好,推荐您一个微信公众号“作文选读”,是《好家长》杂志旗下的,很多学校也在用这作文杂志。其次,如何做,多多练习作文的审题立意,校正与指导,可以找自己语文老师帮忙看一看。希望可以帮到您。
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