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来源:家长帮宁波站 作者:yaoyuan0521 2016-09-06 16:14:22
③对错题进行归类,找准原因,对症下药。
3、要“经常翻”:试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意累积保存。积累多了,亦可装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识、加强理解、培养能力一、掌握规律的目的。
第一:从逐题分析到整体分析
从每一个具体的错题分析入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
这道题考察的知识点是什么?
知识点的内容是什么?
这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?
这道题的解体过程是什么?
这道题还有其他的做法吗?在此基础上,我们就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。丢分原因大体包括三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清:
所谓知识不清,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,而不仅仅发生在考试的过程之中。
所谓问题情景不清,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白,这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓表述不清,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。
第二:从数字分析到性质分析
1、以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。
2、以数字回答最不该丢的5—10分。“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,进步也就很可观了。
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