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2017年中考语文：阅读理解习题及答案（8月23） 阅读练习题及解析(八) (1)这几年，我的心境与詹姆斯？拉斯特乐队的曲子很贴切。这成了生活中可以称为幸福的事情之一。我听了他的几十张唱片，聆听时怀着憧憬与犹疑，
2016-08-23
2017中考语文：基础知识汇总，请点击查看。 2017中考语文：基础知识 修辞手法 2017中考语文：基础知识 标点符号 2017中考语文：基础知识 修改病句（不合逻辑） 2017中考语文：基础知识 修改病句（表意不明） 2017中
2016-08-23
中考语文：基础知识的积累与运用 修辞手法 1.比喻 (1)比喻的特点及作用 特点：比喻就是 打比方 。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事
2016-08-23
中考语文：基础知识的积累与运用 标点符号 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句
2016-08-23
中考语文：基础知识的积累与运用 修改病句（不合逻辑） 修改病句 不合逻辑 1、自相矛盾： 例如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然 幸免 ，自然是没有死，怎么能说是 死难中的一个呢 ？应改为：多少人死难了，他
2016-08-23
中考语文：基础知识的积累与运用 修改病句（表意不明） 修改病句 表意不明 1、指代不明： 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。( 这种主张 到底是指 接受 ，还是 反对 ，交代不清。) 2、句子歧义： 例：妹
2016-08-23
中考语文：基础知识的积累与运用 修改病句（结合混乱） 修改病句 结合混乱 (1)句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句
2016-08-23
中考语文：基础知识的积累与运用 修改病句（成分残缺赘余） 修改病句 成分残缺赘余 1、成分残缺 (1)缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(应改为 由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们
2016-08-23
中考语文：基础知识的积累与运用 修改病句（语序不当） 修改病句 搭配不当 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。( 精神 与 浮现 不能构成主谓关系，可将 精神 改为 形象 ) 2、动宾搭配不当： 例：
2016-08-23
中考语文：基础知识的积累与运用 修改病句（语序不当） 修改病句 语序不当 语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。( 棉花的生产 应为 生产的棉花 ) 2、把实语放在
2016-08-23
中考语文：基础知识的积累与运用 词语解释 (1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 (2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。 (3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门
2016-08-23
中考语文：基础知识的积累与运用 字音字形 盘点一：多音字 1.着：zhu 穿着/zh o着迷/zhāo着数/zhe走着 2.折：zhē折腾、把水折一折就凉了/zh 攀折、折磨、转折、损兵折将、折中、折子戏、折扣等/sh ①断：绳子折了
2016-08-23
2017年中考语文：阅读理解习题及答案（8月22） 阅读练习题及解析(七) ①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说： ② 再见！ ③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。 ④我其实仍然可以像
2016-08-22
2017年中考语文：阅读理解习题及答案（8月21） 阅读练习题及解析(六) 这株梧桐，怕再也难得活了！ 人们走过秃的梧桐下，总这样忱惜地说。 这侏梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两家住的，这
2016-08-19
2017年中考语文：阅读理解习题及答案（8月20） 阅读练习题及解析(五) 唯一不变的是炊烟。 就在村庄之上，就在树梢之上，就在一群麻雀之上。 炊烟可以自由散去，但根是散不去的。它的根无处不在，在故乡的天空中，在
2016-08-19
